INGLÉS - BILINGÜISMO

Cuando el objetivo de la adquisición de una segunda lengua es lograr un dominio fluido y natural de la misma, lo deseable es que el alumno esté expuesto a ese idioma lo antes posible. Es por eso que en nuestro colegio adherimos a la idea de iniciar a los niños en un bilingüismo simultáneo que permite que a muy temprana edad (3º grado) los niños manejen su segunda lengua para interactuar en una comunicación básica.

Desde los 3 años familiarizamos a los niños con la lengua inglesa en un ambiente donde lo central es la acción y las vivencias. Creamos un espacio donde los niños desarrollan su fantasía a través del juego y la música a la vez que adquieren las funciones básicas del idioma inglés e incorporan las normas de convivencia en la que será su segunda lengua. El inglés se integra al curriculum de las distintas salas y ayuda así a afianzar los conceptos adquiridos en castellano .

En el Nivel Primario, las clases de inglés se desarrollan por la tarde y brindan a los niños la posibilidad de incorporar este idioma como segunda lengua adquiriendo en forma paulatina y sistemática las habilidades y estrategias necesarias para acceder a distintos saberes. El estudio de obras literarias y de variados temas de ciencias sociales y naturales contribuye a enriquecer el manejo de la lengua y favorece la apertura de los alumnos a otras culturas, lo que les facilita su inserción en un mundo globalizado. El trabajo de aula se complementa con actividades en el laboratorio multimedia donde se llevan a cabo proyectos y tareas de investigación acordes a la madurez del alumnado y su tiempo de exposición a la lengua.

En el Nivel Medio los cursos están diseñados con un enfoque integrador de las habilidades necesarias para desempeñarse con fluidez en la segunda lengua.
Las expectativas de logro se pueden sintetizar en:

• Perfeccionamiento de la dicción y expresión oral.
• Desarrollo y aplicación de estrategias para la escritura y lectocomprensión a nivel pre-universitario respetando las diferencias individuales de los alumnos
• Adquisición y aplicación de estrategias de pensamiento crítico a diversas áreas del saber.

El análisis de reconocidas obras literarias, de historia y de acontecimientos mundiales significativos enriquece la formación integral de los alumnos y afianza su uso del inglés como segunda lengua.